《基于行动导向的《信息沟通辅助技术》课程设计与实施》论文摘要

负责人：魏晨婧

摘要：目的 应用行动导向的思维设计基于工作过程的《信息沟通辅助技术》课程内容，使用行动导向的教学方法进行课程实施，探讨行动导向教学法在教学中的应用效果。方法 采用文献研究法、访谈法、实地研究法等进行课程涉及的岗位分析、典型职业任务归纳和学习情境的设计。使用行动研究法不断改进行动导向的教学实施方法，获得良好的教学效果。结果 根据教师的对教学效果的观察以及对学生及实习单位带教老师的访谈结果表明，行动导向教学效果优于传统教学，提高了学生学习的兴趣、自学能力，有利于知识的理解掌握和应用；同时培养了学生的方法能力与社会能力。结论 行动导向教学法的课程改革已经在教学一线凸显实效，我们需要不断探索和实践，为培养更多康复辅助器具专业人才服务。