摘要：为深化教学改革，进一步完善人才培养模式，加强学生专业能力、方法能力、社会能力的培养，本课题采用调查法、文献研究法等研究方法，对假肢师职业的岗位任务进行调查分析，研究和掌握行动导向教学模式的理论及内涵，引入行动导向教学模式对上肢假肢装配课程进行教学改革。通过对假肢师职业的岗位任务调查，根据假肢师的工作任务选取上肢假肢装配课程的实践教学内容，引入行动导向教学模式开发“学习领域”和构建“学习情境”，改革和完善课程教学考核评价体系，完善相关教学资料和讲义。在教学实施过程中，以学生为主体，模拟真实的职业岗位任务，使学生学习与工作任务相结合，提升实践教学效果，进一步加强学生知识能力、专业能力和社会能力的培养。